En lo personal, este curso no sentí que haya sido tan significativo. En este curso, la mayor parte del tiempo, si no es que todo el semestre; lo estuvimos trabajando por equipos degrado (de a cuerdo al grado donde se observó), y con base a lo observado, trabajamos una pequeña plneación con una secuencia didáctica que sea atractiva, constructiva y motive a los alumnos a aprender las matemáticas (hemos estado trabajando en el eje temático: sentido númerico) y lo más reciente, buscamos una problemática común en l diversidad de escuelas y con base a ello darle una solución, pero hay que plntarlo en una plneación y hacer una secuencia didáctica; la cual dentro de unos días expondremos frente a los involucrados.
En lo personal, este curso no sentí que haya sido tan significativo. En este curso, la mayor parte del tiempo, si no es que todo el semestre; lo estuvimos trabajando por equipos degrado (de a cuerdo al grado donde se observó), y con base a lo observado, trabajamos una pequeña plneación con una secuencia didáctica que sea atractiva, constructiva y motive a los alumnos a aprender las matemáticas (hemos estado trabajando en el eje temático: sentido númerico) y lo más reciente, buscamos una problemática común en l diversidad de escuelas y con base a ello darle una solución, pero hay que plntarlo en una plneación y hacer una secuencia didáctica; la cual dentro de unos días expondremos frente a los involucrados.
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